Juego de posición orientado a la progresión ofensiva ante presión alta, en el que el equipo en posesión trabaja en estructura 3+2, con cuatro jugadores situados a la espalda de la línea de presión.
El objetivo principal es conectar con los dos mediapuntas que juegan entre líneas para que, tras girar, se pueda liberar el juego hacia los carrileros y progresar en amplitud.
El ejercicio pone el foco en la identificación del hombre libre a la espalda, la orientación corporal en la recepción y la coordinación de movimientos interiores–exteriores.
El espacio se divide en dos rectángulos.
En el primer rectángulo se genera una inferioridad numérica de 5×6 para el equipo ofensivo.
El equipo atacante se organiza en:
3 jugadores en primera línea.
2 apoyos interiores.
4 jugadores por detrás de la presión, entre ellos:
2 mediapuntas.
2 carrileros abiertos.
Desarrollo de la acción:
El equipo ofensivo inicia la posesión en el primer rectángulo, intentando superar la presión rival.
El objetivo es conectar con uno de los mediapuntas situados a la espalda de los defensores.
Una vez recibe el mediapunta, debe girar orientado para dar continuidad al ataque.
A partir de esa acción, se busca liberar a los carrileros, progresando por fuera y avanzando en el juego.
Los conos se utilizan como referencia para condicionar el comportamiento de los mediapuntas y dar intencionalidad táctica a la tarea.
🧠 Identificar correctamente al hombre libre a la espalda de la presión.
👣 Orientar el control del mediapunta de cara al juego, no hacia atrás.
⏱️ Cuidar el tempo de aparición entre mediapuntas y carrileros.
📐 Mantener amplitud real de los carrileros para estirar al rival.
🔄 Entender los conos como referencias tácticas, no solo como obstáculos físicos.
🔁 Variante 1:
Cada vez que uno de los mediapuntas interviene, debe girar alrededor del cono antes de volver a ofrecerse, simulando la pérdida temporal de un jugador y generando ajustes en la presión rival.
🔁 Variante 2:
Cada vez que el carrilero recibe balón en su zona, el mediapunta del mismo lado debe realizar un movimiento de apoyo o ruptura alrededor del cono, coordinando interior–exterior.
🔁 Variante 3:
Limitar toques en el primer rectángulo para aumentar la exigencia técnica y cognitiva.
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